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CONTENTS
2009

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▼[特集]
創意を発揮させるキット教材の工夫

キット教材の功罪と活用……市川道和
透明キット教材から最小限の機構学習を……吉田功
各社のキット教材をどう選ぶか?……浦山浩史
高校家庭科で木箸・箸袋キットを活用……高橋公子
キット教材にアイデアをプラス……三ツ矢和仁
キットえお創ってみよう……太田孝一
【授業実践】5段階指導法による授業……米川聡
【特別対談】不耕起栽培のすすめ……岩澤信夫VS三浦基弘
【エッセイ】野口英世のアメリカ(1)……齋藤英雄


 一枚板から好きな作品をつくるというような自主教材取り組むことが、子どもの実力からも、授業時間数からもむずかしくなってきた。指導要領の改訂で、短い授業時間に盛り込まなければならないことが増えると、ますます困難になり、キット教材を使わざるを得なくなってくる。どうせ使うなら、教師と子どもの創意が伸びるような工夫をしたい。
 キット教材をつかうポイントは、頼りすぎず、創意を失わないようにすること(市川記事)。そのうえで、おもちゃ的要素を楽しむキット教材を紹介し(吉田記事)、各社のキット教材の選び方のコツ(浦山記事)や、キット教材を設計する楽しみ(太田記事)を伝授。
 さらに、高校家庭科や小学校理科でのキット教材の活用事例も紹介(高橋・三ツ矢記事)。


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