竹村　久生

■お話のジャンル・領域

食の安全性

無農薬・有機栽培、身の回りの物を利用した施設園芸

義務教育における栽培学習
中学技術科の「生物育成」必修化

■メッセージ

　20年余り栽培教育を教育現場で実践してきた。幼・小・中・高・発達支援学校など、あらゆる子どもたち・施設等で栽培教育の可能性や成果についてまとめてきた。特に小学校の生活科や中学校の技術科では、成果が認められて教科書や教育委員会を通して全国に紹介されている。
　テレビゲームや携帯電話・パソコンなどのバーチャルの世界が当たり前になっている現代の子ども達に、種から野菜を作ることの感動を伝え、大切さを訴えてきた。また、教育現場で何故栽培が成功していないか、つまずきとその解決方法を実例で分かりやすく解説しながら「どこでも　だれでもできる　種からの野菜作り」の基本マニュアルを提案した。

●どこでも・・・毎日目に触れる日当たりの良いベランダ・軒下・窓際など、収穫コンテナや発泡スチロール箱が置けるちょっとしたスペースがあればOK。
●だれでも・・・基本マニュアルで初めて栽培をやる人も、市販より美味しい野菜を簡単に一人で作ることができる。
●種からの・・・自分が育てたい野菜を、品種（一粒の値段も10倍以上違う）にこだわり必要な量だけ栽培でき、予備苗も用意できるので収穫まで必ずできる。

　今の教育現場での栽培活動は「イベント」になってしまっている。「作物は育ててくれる人の足音を聞いて大きくなる」子どもたちの足音の聞こえる所に作物を置き、種から係わらせ、美味しい作物を手にし食べたとき、どの子も確実に変わる喜びでに満ちた目の輝きを見て欲しい。
　子どもの本質は何も変わっていない、本物体験をしたか、しないかの違いでしかない。子どもの心を揺さぶり、染み入る食農教育は誰にもできることを20年の実践からお話ししたい。

■主な著書・雑誌記事等