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日本初等理科教育研究会 編集 2002年2月 No448 特集:現代日本の理科離れの危機 |
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国際学力比較調査の結果によると、日本の子どもたちの理科的能力は高いものの、“理科が好き”とか“将来科学に関わる職業につきたい”と応える割合は最低レベルとなっている。各種データの分析から、“理科離れ”を“知離れ”ととらえる風間晴子さんの問題提起を受けて、理科好きな子どもたちを増やすために教師ができることは何か、日置光久教科調査官をまじえた座談会と、現場からの提言から考える。
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