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日本初等理科教育研究会 編集 2003年2月 No461 特集:学力低下への緊急提言 |
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学力低下への不安がひろがるなかで、単純なドリル的な学習がもてはやされるような風潮があります。いま、求められていることは教え込む学習へ回帰することではなくて、知識を定着させることと、子ども自ら問題解決をすることをどう両立させたらいいか、ではないでしょうか。 本号では問題解決学習を先駆的に追究してきた日本初等理科教育研究会が総力をあげて、この課題に答えます。本誌編集担当理事である鏑木良夫氏自らが、「教えて考えさせる」授業を提言し、4人の現場の教師が実践を通して提言を検証・批判し、それに対して鏑木氏がコメントする、という新しい手法を取り入れています。 |
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