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日本初等理科教育研究会 編集
初等理科教育
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2004年8月号 No481
特集:21世紀型の教材研究
8月号表紙
  • インタビュー ナノテクノロジーの最先端で研究していること 東京大学大学院 新領域創成科学研究科教授 伊藤耕三さんに聞く
  • 論説 子どものわかり方にそった教材研究 藤間信夫
  • 教材開発 直接体験できない素材の教材化―露頭教材― 関谷 聡
  • 教材開発 可視化教材で実感を伴った理解を 石黒 茂
  • 教材開発 スライム磁力観察器で、磁力線を見よう 高谷勝巳
  • 教材開発 発光ダイオードを使って発展学習 末永昇一
  • 教材開発 レール式リニアモーターカーを走らせよう 福尾高徳
  • 教材開発 理科機器の新製品はどのようにして生まれるか 小林健介
  • 主題研究 子どもがいきいきと動き出す教材を求めて 平川信乃


 子どもの疑問や興味から問題解決に導く入り口として、また発展的な学習をすすめるうえで、素材を教材化することが求められています。100円ショップで売っているモノ、開発されたばかりの新素材、身近な素材をつかった手作りのもの、コンピュータの利用など、多様な素材のなかから教材開発の可能性を具体的に提案します。

  

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07月号 特集:子どものつくる「問題」,教師の考える「問題」
06月号 特集:みがけ! 感性
05月号 専門家の協力を得た授業
04月増刊号 小学校理科授業のレベルアップ読本
04月号 確かな学力を育てる理科授業
03月号 長期記憶に残る理科授業の工夫
02月号 「問題解決と学力を問う」
01月号 理科嫌いをなくす授業をめざして
12月号 予習と理科学習
11月号 「わくわく導入」のあり方
10月号 科学的思考を育てる「基礎・基本」
09月号 ポートフォリオを生かす
08月号 教師の指導力を問う
07月号 ものづくりで科学する力を
06月号 どうする? 発展的・補充的な学習
05月号 飼育・栽培の楽しみ
05月号 増刊 楽しい理科の導入の工夫
04月号 ワンランク上の学力をつけたい
03月号 学習指導要領をみつめなおす
02月号 学力低下への緊急提言
01月号 理科から総合へ
12月号 海外の理科教育に学ぶ
11月号 絶対評価 私の実践
10月号 地域とつながる理科教育
09月号 わかる喜びをめざす理科の授業
08月号 教材化を図る教師の眼
07月号 自然体験活動のすすめ方
06月号 理科の授業と仲間づくり
05月号 センス・オブ・ワンダーの心を育てる
05月号 増刊 理科に役立つ栽培作物
04月号 「豊かな心」にどこまで迫れるか
03月号 感動を表現する子どもを育てる
02月号 現代日本の理科離れの危機
01月号 子どもの仮説が生きる授業
12月号 IT革命と理科授業
11月号 子どもが協同しあう授業の創造
10月号 ものづくりをどう位置づけるか
09月号 理科で育つ学力
08月号 「わかる」授業から「わかりあう」授業へ
07月号 事実を大事にした授業
06月号 生命観を養う理科授業
05月号 地域の自然 目のつけどころ
05月号 増刊 もっと活かそう学校環境
04月号 特集:私の考える「よい授業」
03月号 特集:心に残る授業
02月号 特集:理科で育つ資質や能力
01月号 特集:心の世紀と理科の教育


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