• 旭川大会基調提案　自然を豊かに感じ、確かな科学観を築く子どもの育成　旭川支部
• 経験の深まりと感性について　露木和男
• 自己の学びをつくる科学の日常化　角屋重樹
• 幼児期から児童期への保育　神長美津子
• これからの理科教育と豊かな学力　日置光久

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12月号　発展的な学習のアイデア
11月号　「問題解決」の原点
10月号　対話で変わる子どもの見方や考え方
09月号　わかる理科授業をめざして
08月号　21世紀型の教材研究
07月号　子どものつくる｢問題｣、教師の考える｢問題｣
06月号　みがけ！　感性
05月号　専門家の協力を得た授業
04月増刊号　小学校理科授業のレベルアップ読本
04月号　確かな学力を育てる理科授業
03月号　長期記憶に残る理科授業の工夫
02月号　「問題解決と学力を問う」
01月号　理科嫌いをなくす授業をめざして
12月号　予習と理科学習
11月号　「わくわく導入」のあり方
10月号　科学的思考を育てる「基礎・基本」
09月号　ポートフォリオを生かす
08月号　教師の指導力を問う
07月号　ものづくりで科学する力を
06月号　どうする？ 発展的・補充的な学習
05月号　飼育・栽培の楽しみ
05月号　増刊　楽しい理科の導入の工夫
04月号　ワンランク上の学力をつけたい
03月号　学習指導要領をみつめなおす
02月号　学力低下への緊急提言
01月号　理科から総合へ
12月号　海外の理科教育に学ぶ
11月号　絶対評価　私の実践
10月号　地域とつながる理科教育
09月号　わかる喜びをめざす理科の授業
08月号　教材化を図る教師の眼
07月号　自然体験活動のすすめ方
06月号　理科の授業と仲間づくり
05月号　センス・オブ・ワンダーの心を育てる
05月号　増刊　理科に役立つ栽培作物
04月号　「豊かな心」にどこまで迫れるか
03月号　感動を表現する子どもを育てる
02月号　現代日本の理科離れの危機
01月号　子どもの仮説が生きる授業
12月号　IT革命と理科授業
11月号　子どもが協同しあう授業の創造
10月号　ものづくりをどう位置づけるか
09月号　理科で育つ学力
08月号　「わかる」授業から「わかりあう」授業へ
07月号　事実を大事にした授業
06月号　生命観を養う理科授業
05月号　地域の自然　目のつけどころ
05月号　増刊　もっと活かそう学校環境
04月号　特集：私の考える「よい授業」
03月号　特集：心に残る授業
02月号　特集：理科で育つ資質や能力
01月号　特集：心の世紀と理科の教育

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