月刊初等理科教育


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日本初等理科教育研究会　編集 2005年7月号　No493 特集：子どもの出番！　教師の出番！

座談会　子ども主体の学びにとって教師の役割とは　西川純、藤間信夫、鷲見辰美、太田秀人論説　本当のプライドを得るために　西川　純論説　子どもが問題解決する姿から読みとる　瀧野英一主題研究　どこまで子どもに任せる？　どこまで教師がでる？　鷲見辰美主題研究　立ち歩きによる学び合いの発展　―６年「動物のからだ」「植物のからだ」―　石崎　隆先行学習は子どもの追究意欲を失わせるのか　奥村豊美　「子どもが主体性を発揮する授業」とは「子ども任せの授業」ではありません。授業の流れのなかで「子どもの出番・教師の出番」を的確に判断しなければなりません。この点を見直し、振り返ることで、見放しや過保護，這い回る授業とは無縁の、より子ども主体の授業に近づく道を考えていきます。

Back Number 6月号　先行学習の有効性 5月号　教師を理科好きにする“新しい校内研修” 5月増刊号　「真の学力」を育てる　理科の学習指導案集 4月号　ふるさとの自然に自信と誇りを育てる授業 3月号　個の学びを生かした　練り上げのある授業 2月号　豊かな｢挫折｣がある授業 1月号　自然を豊かに感じ、確かな科学を築く 12月号　発展的な学習のアイデア 11月号　「問題解決」の原点 10月号　対話で変わる子どもの見方や考え方 09月号　わかる理科授業をめざして 08月号　21世紀型の教材研究 07月号　子どものつくる｢問題｣、教師の考える｢問題｣ 06月号　みがけ！　感性 05月号　専門家の協力を得た授業 04月増刊号　小学校理科授業のレベルアップ読本 04月号　確かな学力を育てる理科授業 03月号　長期記憶に残る理科授業の工夫 02月号　「問題解決と学力を問う」 01月号　理科嫌いをなくす授業をめざして 12月号　予習と理科学習 11月号　「わくわく導入」のあり方 10月号　科学的思考を育てる「基礎・基本」 09月号　ポートフォリオを生かす 08月号　教師の指導力を問う 07月号　ものづくりで科学する力を 06月号　どうする？発展的・補充的な学習 05月号　飼育・栽培の楽しみ 05月号　増刊　楽しい理科の導入の工夫 04月号　ワンランク上の学力をつけたい 03月号　学習指導要領をみつめなおす 02月号　学力低下への緊急提言 01月号　理科から総合へ 12月号　海外の理科教育に学ぶ 11月号　絶対評価　私の実践 10月号　地域とつながる理科教育 09月号　わかる喜びをめざす理科の授業 08月号　教材化を図る教師の眼 07月号　自然体験活動のすすめ方 06月号　理科の授業と仲間づくり 05月号　センス・オブ・ワンダーの心を育てる 05月号　増刊　理科に役立つ栽培作物 04月号　「豊かな心」にどこまで迫れるか 03月号　感動を表現する子どもを育てる 02月号　現代日本の理科離れの危機 01月号　子どもの仮説が生きる授業 12月号　IT革命と理科授業 11月号　子どもが協同しあう授業の創造 10月号　ものづくりをどう位置づけるか 09月号　理科で育つ学力 08月号　「わかる」授業から「わかりあう」授業へ 07月号　事実を大事にした授業 06月号　生命観を養う理科授業 05月号　地域の自然　目のつけどころ 05月号　増刊　もっと活かそう学校環境 04月号　特集：私の考える「よい授業」 03月号　特集：心に残る授業 02月号　特集：理科で育つ資質や能力 01月号　特集：心の世紀と理科の教育 \|\|　農文協のトップへ　\|\|　初等理科のトップへ　\|\|　このページのトップへ　\|\|